BAŞLIK: DAMAR OKUMAYA HAZIRLIK!

Ben kimseyi etkilemeye falan calismiyorum bunu yapmaya calisan sensin sn telkin. Ben rehabilitasyon merkezlerinin hirsiz olduklarina inanmiyorum yapmis olsalar bile bu sistemi dayatanlar yuzunden olmustur. Daha once de soyledim burda bunu yapanlara cok agir cezalar verilerek yolsuzluklarin onune gecilebilirdi tabi tum sikintilari ortadan kaldirmak sartiyla. Ama burda herkesin bildigi bisey var cihazlarla ilgili soylemiym bunu. Ayrica hadi varsayalim rehabilitasyonlar hirsiz bununda cihazlarla onune gecildi. Baska hirsizliklarin hangi cihazlarla onune gecilecek. Oyle seyler var ki rehabilitasyonlarin hirsiz damgasi onlarin yaninda nokta kalir noktaaaa

Bu sistemin gelmiş olmasını hırsızlığın önünü kesme olarak düşünmüyorum.
Ancak maliye bakanlığının baskısını biliyorum. Bu kadar para kasamdan çıkıyorsa gerçekten bu eğitim verilyor mu diye somut kontroller isteniliyor. Bu somut kontroller damar okumanın haricinde belki farklı formüllerlede yapılabilir ama milli eğitim bunu bulmuş buna doğru demiş tartışmak birşey kazandırmayacak.

Rehabilitasyon merkezlerinin kazanacağı parayı velinin ve öğrencinin kuruma gelme keyfiyatına bırakmak doğru değil. Sonuçta bu kurumların birer bakkal dükkanı olmadığı bilinmesi gereklidir. Bir kurumun her türlü giderleri sabitken gelirinin değişken olması kurumları zor durumda bırakcaktır. Servisi öğrencinin ayağına gönder, öğretmen hazır beklesin, kurumda elektrik doğalgaz sürekli çalışsın ama öğrenci kuruma teşvik etmesin. Bu durumda giderler sabit ama gelir olmadı. Kurum mağdur oldu...

Bu sistem gelmesine gelecek
Burda bu mağduriyeti nasıl minumuma indirilir bu açıdan fikirler sunulsun diye diye dilim şişti ama bakıyorum insanlar hala sistem kaka diyor Lütfen uyanın artık sistem kaka deme dönemi bitti.

telkin yazan:
Sn. telkin,

Ben hiç bir konuda uzman olma veya her şeyi bilme iddiasında değilim. Ama ne yazık ki yazdığınız "MEB'deki profesörler, sıkıntıları bilen yetkililer vs." kısmına hiç katılmıyorum. Geçmişten, din dersi veya sürücü kursu öğretmeni kökenli "uzmanlardan" bahsederek canınızı sıkmayacağım. Ama şu an da bile bu alanı bilen uzman kişiler ortalıkta olsa (veya sözünü geçirebilse) yaşadığımız bunca sıkıntının en azından bir zerresinde düzelme olurdu.

Bakın ben burada pek çok şey için defalarca sorular dile getirdim. Hangi aklıselim insan bu sorulara yanıt verebiliyor? Bir sabah kalkıyoruz ki bireysel eğitim odaları 10m2 olmuş. Yahu benim evde kullandığım çalışma odam bile 10m2 değil! Dünyada yok! Neden 10m2? Hangi uzmanın görüşü bu? Siz söyleyebilir misiniz?

Diyorsunuz ki, 6 ayda eğitimi bitirmesinler diye eğitimin aylara dağılması lazım. İşin doğrusu 6 ay değil, zorlarsanız 1 ayda bu eğitimi bitirebilirsiniz. Sizce bu konuda herhangi bir görüş alınmış mı, kimseye fikir sorulmuş mu, herhangi bir çalışma yapılmış mı? Yoksa birileri böyle mi uygun görmüş?

Bakın ben bilgiçlik taslamıyor, size çok basit sorularımı dile getiriyorum. Benim yurtdışından 3-4 ayda bir öğrencim geliyor, 10 gün kalıp gidiyor. Siz bana kalkıp boşuna geldiğini söyleyebilir misiniz? Söyleseniz bile kendi cebinden dünyanın parasını harcayarak gelip giden bu veliyi ne kadar ikna edebilirsiniz.

Uzmanlar diyorsunuz ya... yönetmelik komitesinden "böyle saçmalık olmaz" diye terkedip giden profesör bölüm başkanı tanıyorum ben.

Hani diyorsunuz ya gerçeğe uygun eğitim, adaletli eğitim diye... Bizim hiç bir şeyimiz gerçeğe uygun değil ki... Elimizde bir RAM'ın verdiği 10 dakikada hazırlanmış rapor var, bir de bizlerin hazırladığı esas raporlar. Birbiriyle alakası yok! RAM çalışanlarını eleştirmiyorum. İdeal gibi gözüken bir sistem içinde yoğun işyüküyle ve devlet memuru zihniyetiyle belki de ellerinden geleni yapıyorlar. Ama olmuyor kardeşim... İşin görünen tarafıyla, uygulama tarafı çok farklı.

Yazdıklanınızdan anlıyorum ki siz bir kurum sahibi veya çalışanı değilsiniz. Aksi halde hepsinin modülleri farklı 20-30 farklı yaş aralıklarındaki çocuklara 1 aylık grup programı hazırlamanın ne kadar saçma, anlamsız ve imkansız olduğunu bilirdiniz. Bu çocukları sırf mevzuata uyabilmek için bugün 4 kişi, haftaya yaşı veya raporu değiştiği için başka 2 kişilik gruplara koymak zorunda kaldığınızı bilirdiniz.

Eğer MEB'de defalarca buralarda, farklı ortamlarda ve derneklerce dile getirilen çoğu haklı ve makul talepleri duyan, okuyan uzmanlar varsa bunları anlayışla karşılaması, mevzuatın şekillenmesinde rol oynaması gerekirdi.

Tüm bu şartlar altında, hiç bir şey düzelmemiş ve değişmemişken damar tanıma sistemi devreye sokulacak, ama aylık seanslara esneklik getirilmiş olsa kaç yazar. Bence hiç zahmet edip esneklik getirmeyiversinler. Biz kendimizi çok güzel damar tanımaya uydururuz. Maksat girdi çıktı yapmaksa yapılır.

Peki siz bunun eğitim sisteminden neleri götürdüğünün farkında mısınız?

Bakın çoğu kurumda eğitimciler 7-8 saat derse giriyor. Bu insanlar 45dk dersten sonra çocuğu aileye teslim ediyor, 3-5 kelime bilgi veriyor, 3-5 dakika bir çay içip nefes alıyor, sonra diğer çocuğun dersine giriyor. Şimdi siz bir de damar tanımayla uğraşıp eğitimci 3-5 dakikasından da mahrum kalsın diyorsunuz.

Diyeceksiniz ki, girmesin o kadar sık derse... Ee, tamam girmesin. Verin seansına 100TL, öğretmen günde 5 saat derse girsin. Şimdi siz yarım ekmeğe 100gr helva parasına tam teşekküllü köy kahvaltısı, yanınada sucuklu yumurta isterseniz, hiç kusura bakmayın ama bunun uzmanlıkla, bilgiçlikle falan alakası yoktur, hayalcilikten başka bir şey değildir. Siz belki yine sucuklu yumurtayı yersiniz ama yediğiniz çin yapımı sahte yumurtaya at etinden sucuk mu olur orasını bilemem.

telkin yazan:
Bu söylediğinize siz inandınız mı bilmem ama ben inanmadım. Maliye Bakanlığı 1988 yılından bu yana ödeme yapar. Şimdiye kadar böyle bir kontrolün yapılmasını dile getirdiğini ben ne duydum, ne gördüm. Bu fikir sadece MEB'e ait. Maliye veznedir. Yasa gereği ödemeleri yapar. Nasıl kullanıldığını sorgulamaz. Bu, parayı harcayan kurumun meselesidir.

Ayrıca, son 4 yıldır Maliye yıllık bütçeye MEB'in harcadığından daha fazla pay ayırıyor. Yani ödemelerin azalmasını değil, artmasını öngörüyor. Yıllık birim fiyattaki artış %6-7 seviyesindeyken bütçe kalemindeki artış %15-16 ları buluyor. Bu bir çelişki değil mi?

Sayın barisltd;
siz sadece damar okuma değil sistemin tamamına karşısınız tüm yanlışlardan bahsediyorsunuz. Haklı olduğunuz şeyler var ama sizin bahsettiğiniz bu reformları bürokratlar değil siyasi irade bu sistemi kökten değiştirir. Bu bahsettiklerinizin MEB de değil bakanlar kurulunda ve mecliste görüşülmesi gerekir.

Bana göre engelli bireylerin eğitimi bir binada bir fasulye masanın arkasında yada bir etkinlik salonunda tıkanmamalıdır. Bu çocuklar çevreyle bütünleşmeli iş ve uğraşı atelyölerinde spor merkezlerinde her alanda kazanımlar edinmeliler. Yeri gelir geziler, yeri gelir tiyatro sinema salonlaru bunlar için bir eğitim ortamı olabilmelidir.

Damar okuma sistemi bu söylediklerime müsade etmeyecek bir sistemdir.

Sistemlerin yanlışlığını bir kenara bırakıp nasıl bir yol izlenecek bunları konuşmalı...

Bazı şeyleri anlatmaya çalışmak yerine,develere hendek atlatmayı denesenize.

Anlatmaya çalışarak,kelime israfı yapmayın. Gereği yok ki...

Evet bişeyler anlatmaya çalışmak kadar zor olanı yok.Bu insanlara vereceksin bu kurumları iki ay çalıştırın diyeceksin.

Şimdiye kadar masada oturup söylemlerle hareket eden bu işi aslında hiç bilmeyen bir yapı ile karşı karşıyayız.Onun için ne anlatırsan boş.